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一年级数学认识物体教学设计

发布时间:2019-04-11 01:33:38

教学内容:58页例1例2,59页--60页课堂活动1、2、3,练习七1、3

教学目的:

1、通过实物和模型辨认和感知长方体,正方体,圆柱体和球

3、对简单的几何形体进行分类

4、养成良好的学习生活习惯

教学重难点:辨认长方体,正方体,圆柱体和球

教学过程:

一、创设情景

请小朋友把课前准备的各种盒子拿出来,前面我们学习了分类捕鱼游戏能赚钱的
,可以按颜色分,可以按形状分,..........今天,我们再来分一分,好吗?你可以自己分,也可以同桌,还可以小组分

二、探索

1、教学例1,认识长方体和正方体

(1)出示教具

问:能将这些物体分成两堆吗彩灯

学生上台分

(2)讨论:他门是按什麽形状分的?

(3)你知道他们是什麽形状?板书:长方体,正方体

(4)老师画长方体和正方体图形

(5)联系实际,巩固认识

你们带的里面有没有长方体,正方体?

生活中还有那些是长方体?正方体?

(6)课堂活动1

学生先说每个图形的名称,在连线

(7)学生观察长方体,正方体,看一看,摸一摸,问:你如何辨认他们?

(8)回忆长方体,正方体的形状

2、教学例2

(1)出示例2教具,学生分成两堆

(2)讨论:他们按什麽分类的?

(3)他们是什麽形状?板书:圆柱体,球

(4)老师画圆柱体和球

联系实际,巩固认识

你们有圆柱体吗塑胶跑道施工
?有球吗?生活中还有哪些是圆柱体,球?

(5)再观察圆柱体,求的形状,

3、小结

今天学习了什麽?

三、课堂活动

练习七1、3

课后记

第3课时

教学内容:59页,例3,练习七2、4、5

教学目的:

1、进一步认识长方体,正方体,圆柱体和求

2、利用这些物体搭积木

3、激发学生的学习兴趣

教学重难点:根据不同的形状,搭出不同的积木

教学过程:

一、复习

1、出示长方体,正方体,求和圆柱体

学生辨认

2、分小组,把带来的物体分类

3、用橡皮泥做这些物体

二、教学例3

1、老师:我们手中有各种各样的物品,我们可以利用这些来塔各种物体

2、老师示范

3、分小组活动

4、全班展示

三、课堂活动

1、60页2

2、61页4

(1)猜用几个小的正方体可以把一个大的正方体

(2)小组交流

(3)全班交流

课后记:

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